在2006年11月的感恩节，新东方在全国120多家泡泡少儿英语中心举办了主题为“感恩”的情商征文活动。活动分为“感谢父母养育我”、“感谢老师教育我”、“感谢他人帮助我”三个板块，以征文和演讲为主要形式，使孩子们能逐渐学会感谢生命、感谢自然、感谢父母、感谢老师、感谢生活。

智慧，是儿童道德生命成长的方式；道德，则充溢着智慧的内涵。卢梭在《爱弥尔》中这样写道：“大自然希望儿童在长大以前就要像儿童的样子。如果我们打乱了这个次序，我们就会造成一些早熟的果实，它们长得既不丰满，也不甜美，而且很快就会腐烂，我们将造成一些年纪轻轻的博士和老态龙钟的儿童。”是的，最彻底的人本主义就是自然主义，一切发展都是自发的。面对儿童的成长，大人应该有耐心，学会等待，等待他们完成内在成长，不去打扰其破茧的过程，让他们自己学会去感受、去体会，这同样也是一种教育的智慧。

英国有句谚语说得很形象：“世上没有不生杂草的花园。”阿拉伯人说得更风趣：“月亮的脸上也是有雀斑的。”我们让孩子学会宽容的同时，首先要宽容他们的行为与想法。我们要理解孩子的心，德育面对的就是人心，是人的向善之心，有什么比人心更能从智慧的深处得到启迪呢？如今的孩子们匍匐在知识殿堂的脚下，为知识而生存着。而这种知识生存又在现代的教育环境中演变成为分数而生存。最终，背诵知识与争取分数成了孩子们最主要的生活方式，主导着他们的生存状态与生活质量。道德受到了挤压，智慧受到了逼迫，道德生命逐渐萎缩。道德教育的崇高使命，就是让儿童的道德生命在阳光下、微风中自由地舒展，这也是新东方在渗透道德教育的过程当中所一直探寻的。

奶奶艰辛的生活对孙子深刻的启发；爷爷教授打乒乓球握拍动作的耐心与细致；母亲在孩子叛逆期的宽容与忍耐，孩子对母亲“谁言寸草心，报得三春晖”的朴实谢意，在新东方学习的日子里的成长与快乐……从孩子们的文章中，我们似乎找到了一些答案。教育是通过知识引导人的智慧成长的艺术。道德教育离不开知识，但有知识并不等于有智慧，没有智慧引领的道德知识是肤浅的，缺少智慧的道德教育是苍白无力的。新东方正致力于以知识教育为基础，以道德教育为方向，以二者完美的融合为目标不断努力着。我们也希望我们的父母、我们的教育工作者和全社会都来真正关爱我们的孩子，珍惜他们心灵深处的美好！同时，我们也希望本书能给我们的家长和老师带来一点点对于关爱的思考，真诚的希望真爱能撒满人间！