从9月进入新东方以来，已经有大半年的时间了，从刚开始教学的不适应到现在的慢慢适应也已经经历了一段不算长也不算短的时间。感触良多，下面就我的英语教学方面谈一谈我的感受。

         从刚开始接触到咱们的少儿教材，各方面都不是特别明白，也不知道从哪下手，经过培训以及反反复复的试讲，才弄懂了一些，在一个全新的环境开始新的工作旅途，的确很锻炼个人的适应能力和对新事物的掌控能力，在新东方我的确得到了锻炼，没来2个星期就开始带新班，而且面对的是一群素未蒙面的学生和家长们上公开课，对孩子们的情况一无所知，心里的确很没底，从来没遇到过这样的挑战，但是就是这样的环境才能锻炼一个人，也印证了新东方的校训。在这大半年的教学过程当中，也逐步摸清了自己的教学思路和对课程的理解。对我所教授的群体也有了逐步深入的认识。

        记得美国著名作家特瑞西·克伊德所说：“却使是最麻烦的孩子他也有迷人的特质”，在这些学生中我体会得很深刻。他们爱说爱动，自我约束、自我控制能力不强，如果我在教学中忽视他们的这些特点，单纯沿用传统教学模式，使用传统教学方法进行机械地讲解，把他们纯粹当成知识的容纳器，填鸭式地问他们灌输在他们眼中枯燥无味，冷冰冰的语法、词汇，他们便不感兴趣，因而也就谈不上学习的积极性和主动性。为了培养和保持学生的学习兴趣，我把自己当成孩子王，用丰富的表情和有趣的游戏来刻意渲染英语课堂气氛。以前的我是做不到这一点，以前的我上课很少笑，我其实是个个性开朗的人，但是一上课我就笑不出来，没有和蔼可亲的表情，缺乏亲和力，但是在这里却改变和成长了，得到了许多宝贵的意见，我逐步改变自己，时刻提醒自己注意自己的上课表情，现在在课堂上我能用很自然的笑容面对我的家长和学生。这一点我突破了自我。同时备课方面，在各教学环节中增加趣味性；注重“以人为本”，发挥学生的主体作用；建立新型师生关系，重视师生情感交流，培养兴趣。因为兴趣是最好的老师。一个成功的英语教师要在教学中有意识地培养学生对英语的持久兴趣，激励学生不断处于较佳的学习状态之中，使他们对英语乐学、善学、会学。与此同时不断完善课堂教学手段，用灵活多样的教学方法保持孩子对英语的学习热情，并加以多样化得评价方式，孩子们会更加树立对应于学习的信心。

         还有就是在教学过程中，耐心是至关重要的。它是一位教师良好行为的体现。教师的工作是解决学生不同程度上的问题，其中除了教学上的，还有心灵上的。育人的工作是辛苦的，对待形形色色的问题，不计其数的学生，都要用一颗热情的心耐心地去做。大多数学生，特别是行为习惯不太好的学生”，学习英语的毅力和耐心都较差，听课时的心情也常处于一种抑制状态，觉得学习无聊。因此，在课堂上除了多给他们参与活动和发言的机会外，特别是对他们提出的问题和质疑，哪怕再浅显也应耐心回答，并予以支持和表扬，这样对消除他们心头的恐惧感和失落感十分有利。

        总之，英语学习，兴趣为先。学生语言能力的高低在很大程度上受制于英语学习兴趣的程度。很难想象失去了兴趣还能怎样培养交际能力。所以，作为英语教师，一方面要向学生传授语言知识并使他们掌握技能，另一方面更要重视培养和保持学生对这门学科的兴趣，获得事半功倍的效果。对于我而言，乃至所有的老师，备好课是最关键的，一定要勤于思考和加强学习，在教学上面多懂脑筋，退层出新，备课备学生，只有花心思备课了，学生才会喜欢你的课。才会保持对英语的学习兴趣。才能为新东方留住生源，壮大我们的少儿部！

        让我们一起为了新东方也为了自己而奋斗吧。